التربية: آلية «ثلاثية» لمساعدة الطلاب على اختيار المسار الأكاديمي الجديد

كشفت وزارة التربية والتعليم عن تفاصيل خطة تطبيق التحديثات الجديدة على نظام المسارات التعليمية التي تم تقليصها إلى مسارين، هما (عام ومتقدم)، إذ يتم تطبيقها من العام الأكاديمي المقبل 2025-2026، وتمتد حتى عام 2028، لتمكين الطلبة من اختيار مسارات دراسية توافق ميولهم الأكاديمية وتوجهاتهم المهنية، وتلبي في الوقت ذاته احتياجات سوق العمل الوطني.

وقالت الوزارة، ضمن خطة شمولية اطلعت عليها «الإمارات اليوم»: «تبدأ الخطة الجديدة بإعادة هيكلة جذرية للخيارات المتاحة للطلبة، حيث تم إلغاء (مسار النخبة) نهائياً بعد أن تقرر أن تكون الدفعة الأخيرة فيه في عام 2025-2026، كما يجري العمل على إعادة هيكلة المسار التطبيقي، مع الإعلان عن تفاصيل إطلاقه لاحقاً».
وتركّز الخطة حالياً على مسارين رئيسين فقط، تضم المسار العام المخصص للطلبة المهتمين بدراسة مجالات، مثل العلوم الإنسانية والاجتماعية، وإدارة الأعمال، والعلوم الشرطية، والفنون، والمسار المتقدم الموجه للطلبة ذوي الميول العلمية والمهتمين بتخصصات دقيقة، مثل الطب، والهندسة، والصيدلة، والعلوم المتقدمة.

آلية ثلاثية
وتضمن الدليل الذي شاركته الوزارة مع الطلبة آلية ثلاثية استرشادية آلية ثلاثية، لمساعدة الطلاب في اتخاذ قرار اختيار مسارهم الأكاديمي وفقاً للتحديثات الأخيرة، إذ ينبغي على الطالب اكتشاف الاهتمامات عبر أسئلة ذاتية، مثل: ما المواد التي أحبها؟ أين أرى نفسي بعد 10 سنوات؟ فضلاً عن النقاش والاستشارة مع العائلة والمعلمين والمرشد الأكاديمي والزملاء، وأخيراً اتخاذ القرار باختيار المسار الأنسب، وتحديد السيناريو المناسب حسب ميوله وقدراته،
 وأوضحت الوزارة في الدليل الإرشادي، علاقة المسارات بشروط القبول الجامعي حيث حدد القرار الوزاري رقم (19) لسنة 2024 المعايير الاسترشادية للقبول في مؤسسات التعليم العالي، وفقاً للدرجة الأكاديمية، حيث تتطلب دراسة الدبلوم والدبلوم العالي معدلاً لا يقل عن 70% للطالب».

بكالوريوس
وبناءً على القرار الوزاري المذكور أعلاه، والذي تضمن معايير استرشادية لمتطلبات القبول في التخصصات الجامعية، فإن الطب وطب الأسنان يحتاجان إلى معدل 90% في الرياضيات و90% في مادتين من الفيزياء أو الكيمياء أو الأحياء، وفي الصيدلة 80% في الرياضيات، و80% في مادتين علميتين.
وتتطلب دراسة الهندسة 80% في الرياضيات والفيزياء، و80% في الكيمياء أو الأحياء، أما القانون فيحتاج إلى 70% في الرياضيات، ولا متطلبات علمية محددة لبقية التخصصات، سواء في المسار العام أو المتقدم.

توزيع زمني
وكشفت الوزارة عبر دليل أولياء الأمور والطلبة للمسارات التعليمية في الحلقة الثالثة، تفاصيل التوزيع الزمني للمسارات بحسب الصفوف، حيث يدرس طلبة الصف التاسع في المسار المتقدم الفيزياء والأحياء، والصف الـ10 الفيزياء والكيمياء، فيما يدرس طلبة الصفين الـ11 والـ12 وفق سيناريوهين، الأول دراسة مادتين علميتين، والثاني دراسة ثلاث مواد علمية (الفيزياء والكيمياء والأحياء).
في المقابل، يدرس طلبة الصف التاسع في المسار العام مادة العلوم، وفي الصف الـ10 يدرس الطالب العلوم (لن يكون هناك الفيزياء والأحياء في الصف العاشر وفقاً للتحديثات)، وفي الصفين الـ11 والـ12 يدرس وفق سيناريوهين فقط، الأول موجه لذوي الميول للعلوم الاجتماعية والإنسانية، والثاني يُحاكي ذوي الميول العلمية، ويتطلب الحصول على 75% على الأقل في مادتي الرياضيات والفيزياء في الصف الـ10.
وأفادت الوزارة: «يُسمح في هذا المسار للصف الـ12 استبدال مادة الفيزياء بإحدى المواد الاختيارية التالية: الفنون، العلوم الصحية، أو الحوسبة والتصميم الإبداعي والابتكار (CCDI)، شرط تقديم إقرار خطي من الطالب وولي أمره».
السيناريو الثاني    
وشددت الوزارة على أن السيناريو الثاني في المسار العام متاح فقط في العام الدراسي 2025-2026، ولن يكون خياراً في السنوات التالية، والانتقال من الصف التاسع «عام» إلى الصف الـ10 «متقدم» ممكن فقط في عام 2025-2026.
وأفادت بأن طلبة المسار العام يمكنهم استبدال مادة الفيزياء بمادة بديلة.، يجب عليهم اختيار مادة بديلة، لكن ذلك قد يؤثر في فرص قبولهم في تخصصات علمية، موضحة أنه في حال الرسوب في الصفين الـ11 أو الـ12، يُعاد الصف كاملاً وفق السيناريو الأول، بغض النظر عن المسار ، وحددت الوزارة آليات الانتقال بين المسارات والسيناريوهات وفق اشتراطات تنظيمية دقيقة، حيث تم تمكين الطالب من الانتقال من «العام» إلى «المتقدم» في صفوف محددة (من الثامن إلى التاسع أو من التاسع إلى الـ10)، بشرط تحقيق 80% في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في الفصل الأول، ويمكن للطالب الانتقال بين السيناريوهات داخل المسار نفسه، وهذا مسموح فقط في الصف الـ11، خلال أول أسبوعين من بدء العام الدراسي، ولا يُسمح بأي تغييرات في سيناريوهات طلبة الـ12، إذ يلتزم الطالب بما اختاره في الصف الـ11.