أكاديميون: الخبرة والشهادات المهنية تنافسان مؤهلات جامعية في سوق العمل

أكد خبراء في الموارد البشرية والاقتصاد وأكاديميون لـ«الإمارات اليوم» أن الخبرة العملية، والمهارات المتخصصة، والشهادات المهنية باتت تنافس المؤهلات الجامعية بقوة في العديد من وظائف المستقبل، مع تحوّل متسارع في معايير التوظيف العالمية من التركيز على الشهادة، إلى التركيز على الكفاءة والقدرة على الإنجاز، وأوضحوا أن هناك دراسات وتقارير دولية كشفت عن أكثر من 435 مهنة لا تشترط الحصول على درجة البكالوريوس، بينها 25 وظيفة من الأعلى أجراً، في وقت يعيد الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي رسم خريطة المهن، ويدفعان الجامعات إلى استحداث تخصصات وبرامج تجمع بين التأهيل الأكاديمي والمهارات التطبيقية لتلبية احتياجات سوق العمل الجديدة.

تحوّلات متسارعة

ورأى خبير الاقتصاد، الدكتور جمال السعيدي، أن هذه التحولات المتسارعة في سوق العمل ومتطلباتها، تنسجم مع توجهات دولة الإمارات نحو ترسيخ اقتصاد معرفي قائم على الابتكار والتكنولوجيا والمهارات المتقدمة، مشيراً إلى أن الطلب يتزايد بصورة ملحوظة على الكفاءات المتخصصة في مجالات الذكاء الاصطناعي، وتحليل البيانات، والأمن السيبراني، والتقنيات الرقمية، باعتبارها من المحركات الرئيسة لاقتصاد المستقبل.

وأكد أن العديد من جهات التوظيف لم تعد تكتفي بالمؤهل الأكاديمي وحده، بل باتت تنظر إلى الشهادات المهنية المعتمدة والخبرات العملية والمهارات التطبيقية بوصفها عناصر مكملة تعزز جاهزية المرشح وقدرته على مواكبة متطلبات سوق العمل المتغيرة، وأكد أنه على الرغم من هذه المتغيرات، ستظل الشهادة الجامعية شرطاً أساسياً في العديد من المهن المنظمة، مثل الطب والهندسة والقضاء والتعليم.

وأشار إلى أن سوق العمل تتجه تدريجياً نحو نموذج أكثر مرونة يجمع بين التعليم الأكاديمي والتدريب المستمر، بحيث تتكامل المعرفة النظرية مع المهارات العملية والخبرة التطبيقية والشهادات المهنية.

ورأى أخصائي الموارد البشرية، محمد عبدالحكيم، أن الشهادة الجامعية لم تعد المسار الوحيد للوصول إلى الوظائف المرموقة أو الدخل المرتفع، في ظل التحولات المتسارعة التي تشهدها سوق العمل العالمية بفعل الذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي، والتي أعادت صياغة معايير التوظيف والنجاح المهني بصورة غير مسبوقة، موضحاً أن تسارع الشركات نحو تبني التقنيات الذكية والأتمتة والتحول الرقمي رفع من قيمة المهارات العملية والشهادات المهنية والخبرات التطبيقية، لتصبح من العوامل الحاسمة في قرارات التوظيف، مقابل تراجع الاعتماد على المؤهل الأكاديمي وحده في عدد متزايد من الوظائف، لا سيما في القطاعات التقنية والإبداعية والرقمية.

نقلة نوعية

وأكد أستاذ مساعد بكلية العلوم الرياضية والحاسوب في جامعة هيريوت وات دبي، الدكتور فادي الحدادين، أن الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي أحدثا نقلة نوعية غير مسبوقة في منظومة التعليم العالي، وأسهما في استحداث تخصصات أكاديمية جديدة لم تكن مطروحة أو كانت محدودة الانتشار قبل سنوات قليلة، وأشار إلى أن الجامعات تشهد اليوم إقبالاً متزايداً على برامج الذكاء الاصطناعي التوليدي، وهندسة التعلم الآلي، وعلم البيانات، والأمن السيبراني، وتقنيات الصحة الرقمية، والأنظمة الذكية، والتفاعل بين الإنسان والذكاء الاصطناعي، استجابة للتطورات التقنية المتسارعة واحتياجات سوق العمل المستقبلية، وأضاف أن تقارير دولية حديثة، من بينها بيانات نشرتها مجلة «فوربس»، أظهرت أن 71% من أصحاب العمل يمنحون مهارات الذكاء الاصطناعي أولوية متقدمة عند التوظيف.

تخصصات جديدة

وأوضح الحدادين أن تأثير الذكاء الاصطناعي تجاوز حدود استحداث تخصصات جديدة، ليشمل إعادة تشكيل البرامج الأكاديمية التقليدية، حيث دمجت كليات إدارة الأعمال تطبيقات التحليلات المدعومة بالذكاء الاصطناعي ضمن مناهجها، فيما توسّعت برامج الهندسة في تدريس الأنظمة المستقلة، كما يشهد قطاع الرعاية الصحية توظيفاً متزايداً للتشخيص الرقمي والتقنيات التنبؤية داخل برامجه التعليمية، وتوقع أن يتسارع هذا التكامل بين التخصصات خلال السنوات المقبلة مع اتساع نطاق توظيف التقنيات الذكية في مختلف القطاعات.

وأشار الحدادين إلى أن المرحلة المقبلة مرشحة لظهور برامج أكاديمية أكثر تخصصاً في مجالات تنظيم الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته وحوكمته، والروبوتات المستقلة، وتقنيات التوائم الرقمية، وحلول الاستدامة المدعومة بالذكاء الاصطناعي، مؤكداً أن الجامعات ستكون مطالبة بتحديث خططها وبرامجها الدراسية بصورة مستمرة لضمان مواءمة مخرجاتها مع متطلبات سوق العمل المتغيرة.

مِهَن لم تكن معروفة

وأضاف الحدادين أن الذكاء الاصطناعي لم يقتصر دوره على تطوير الوظائف القائمة، بل أسهم أيضاً في خلق مهن جديدة لم تكن معروفة على نطاق واسع قبل سنوات قليلة، من بينها مهندس أوامر الذكاء الاصطناعي، ومدرب النماذج الذكية، ومتخصص أخلاقيات الذكاء الاصطناعي، ومراجع مخرجات الأنظمة الذكية، ومتخصص أتمتة العمليات، ومحلل بيانات الذكاء الاصطناعي، وأوضح أن هذه الوظائف تعتمد بدرجة كبيرة على المهارات التقنية والتعلم المستمر أكثر من اعتمادها على المسارات الأكاديمية التقليدية.

وأشار إلى أن ظهور هذه المهن يعكس التحوّل العميق الذي تشهده سوق العمل العالمية، حيث أصبحت القدرة على اكتساب مهارات جديدة، والتكيف السريع مع التقنيات الناشئة من أهم مقومات النجاح المهني والحفاظ على التنافسية في وظائف المستقبل.

أولويات التوظيف

وأكد خبير الذكاء الاصطناعي، شادي دياب، أن الذكاء الاصطناعي لم ينتقص من أهمية التعليم الجامعي، لكنه أعاد تشكيل أولويات التوظيف، حيث بات أصحاب العمل يمنحون وزناً أكبر للمهارات العملية القابلة للتطبيق، والقدرة على الإنجاز، والاستعداد للتعلم والتطوير المستمر في بيئات العمل سريعة التغير.

وأوضح أن شركات عالمية كثيرة أصبحت تعتمد بصورة متزايدة على اختبارات المهارات، وملفات الإنجاز، والمشروعات التطبيقية، والشهادات المهنية المتخصصة عند اختيار الكفاءات، لا سيما في مجالات التكنولوجيا وتحليل البيانات والتسويق الرقمي والتجارة الإلكترونية.

وأضاف أن سوق العمل تشهد تحولاً تدريجياً من التركيز على سؤال «ماذا درست؟» إلى التركيز على سؤال أكثر تأثيراً هو «ماذا تستطيع أن تقدم وتنجز؟»، في ظل تسارع التطورات التقنية بوتيرة تفوق قدرة بعض المناهج والبرامج الأكاديمية التقليدية على مواكبتها.

وأوضح دياب أن عدداً متزايداً من الوظائف ذات الطلب المرتفع أصبح متاحاً عبر التدريب المهني والشهادات الاحترافية واكتساب الخبرة العملية، من أبرزها تطوير البرمجيات، وتصميم المواقع الإلكترونية، وتجربة المستخدم وواجهات التطبيقات، والتسويق الرقمي، وتحسين محركات البحث، وصناعة المحتوى الرقمي، وإدارة منصات التواصل الاجتماعي، والتجارة الإلكترونية، والتصميم الغرافيكي، وإنتاج وتحرير الفيديو.

وأضاف أن سوق العمل الحديثة توفر فرصاً واسعة في مجالات الدعم التقني، وإدارة الشبكات، والأمن السيبراني، والحوسبة السحابية، والمبيعات التقنية، والخدمات اللوجستية، وريادة الأعمال الرقمية، وهي قطاعات تشهد نمواً متسارعاً مدفوعاً بالتوسّع المستمر للاقتصاد الرقمي عالمياً.

30 مليون وظيفة بلا «بكالوريوس»

تشير بيانات مكتب إحصاءات العمل الأميركي، الخاصة بمستويات التعليم المطلوبة لدخول المهن، إلى وجود أكثر من 435 مهنة لا تشترط درجة البكالوريوس شرطاً أساسياً للدخول إليها، فيما تكشف دراسة مرجعية صادرة عن مركز التعليم والقوى العاملة بجامعة جورجتاون بعنوان «Good Jobs That Pay Without a BA»، عن وجود نحو 30 مليون وظيفة جيدة الدخل يمكن شغلها من دون درجة البكالوريوس، في مؤشر واضح إلى التحول الذي تشهده سوق العمل العالمية، حيث أصبحت المهارات العملية والخبرة المهنية عوامل لا تقل أهمية عن المؤهل الجامعي في العديد من القطاعات، كما أظهرت أن 25 وظيفة من الأعلى أجراً لا تشترط شهادة جامعية، ويحقق عدد منها دخلاً يتجاوز 100 ألف دولار سنوياً.