الإمارات اليوم

طلبة دبي يتخطون المعدل العالمي في «مهارات القراءة»

:
  • دبي - الإمارات اليوم

كشفت نتائج المشاركة الثانية لإمارة دبي في الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (PIRLS 2016) والتي تم الإعلان عنها دولياً مؤخراً عن تحقيق طلبة المدارس الخاصة في دبي معدل نقاط بلغ 527 نقطة، ما يفوق المعدل العالمي المعتمد من الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي - الجهة التي تتولى تنفيذ التقييم الدولي- والبالغ 500 نقطة.

وأفادت هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، بأنه وفقاً لنتائج الدورة الأخيرة من التقييم الدولي 2016 PIRLS بمشاركة حوالي 61 دولة ومدينة عالمية، واستناداً إلى نتائج تقييم الدراسة ذاتها في العام 2011، حقق طلبة الصف الرابع بدبي تحسناً ملحوظاً في مهارات القراءة بمعدل زيادة بلغ 37 نقطة مقارنة بدورة العام 2011 والتي سجلت خلالها دبي المشاركة الأولى في التقييم الدولي PIRLS ضمن فئة مقارنة الأداء، فيما حقق أكثر من 61% من طلبة المدارس الخاصة بدبي المعدل العالمي فما فوق في مهارات القراءة مقارنة بنسبة 46% في العام 2011م.

ولفتت الهيئة إلى أن دراسة PIRLS التي تعقد كل 5 سنوات تركز على قياس مستوى تقدم طلبة الصف الرابع في اكتساب مهارات القراءة والمهارات اللغوية الأساسية، كما تتيح الاستبيانات التي شارك فيها طلبة وأولياء أمور ومقدمو الرعاية للطلبة فهماً للظروف المحيطة بالطلبة، ومن بينها بيانات ذات علاقة بخبرات التعلم المبكر لدى الطلبة، مضيفةً أن دبي شاركت في ملحق دراسة PIRLS بنسختها الإلكترونية ePIRLS 2016، والتي عُقدت لأول مرة عالمياً خلال دورة العام 2016، وتركز على قياس مهارات القراءة الكترونياً، وذلك من خلال عينة منهجية لطلبة الصف الرابع بواقع 7471 طالباً وطالبة في دبي.

وحققت المدارس الخاصة بدبي معدل 539 نقطة في دراسة ePIRLS 2016، فيما أحرز حوالي 62% من طلبة المدارس الخاصة بدبي المعدل العالمي فما فوق.

وأكد رئيس مجلس المديرين مدير عام الهيئة، الدكتور عبدالله الكرم، أن عملية القياس المنهجية لمعدل التقدم في مهارات القراءة لدى الطلبة لاسيما في مراحل عمرية مبكرة تشكل حجر الأساس لتحفيز أدائهم الأكاديمي في رحلتهم التعليمية، فضلاً عن دورها في الوقوف على أثر الممارسات الصفية المحفزة لمهارات القراءة، بالإضافة إلى دور الأسرة والبيئة الإجتماعية في تعزيز مهارات القراءة لدى الأبناء.

وأشار إلى أن التقدم الذي أحرزه طلبة المدارس الخاصة بدبي في نتائج المشاركة الثانية لدبي في دراسة PIRLS 2016 مقارنة بالدورة الماضية، يعكس التأثير الإيجابي لبناء شبكات التعاون بين المدارس ومعلمي دبي بمشاركة أولياء الأمور في المضي قدماً نحو بلوغ المستهدفات الوطنية، لافتاً إلى أن عمليات التحليل المنهجي لبيانات نتائج دراسة PIRLS 2016، سيكون لها مردود إيجابي على أداء مدارسنا ومعلمينا والمنظومة التعليمية ككل للمضي قدماً نحو المزيد من الإرتقاء بأداء طلبة دبي في التقييمات الدولية التي تندرج ضمن مستهدفات الأجندة الوطنية لدولة الإمارات، لاسيما دراسة الإتجاهات الدولية في العلوم والرياضيات TIMSS، والبرنامج الدولي لتقييم الطلبة PISA».

وأضاف:«أوجدت المبادرات الحكومية المتنوعة على المستويين المحلي والإتحادي خلال السنوات الماضية ومنها مبادرة عام القراءة والسياسة الوطنية للقراءة وتحدي القراءة العربي فرصاً متنوعة لبناء منصات التعاون المشترك بين المدارس والمعلمين وأولياء الأمور، وحشد الطاقات الإيجابية في المجتمع التعليمي وتشارك التجارب الناجحة، ما يشير إلى أن الربط بين المدرسة والبيئة الإجتماعية للطلبة، يإمكانه دفع عجلة الإنجاز قدماً إلى الأمام».

ولفت الكرم إلى أن نتائج دراسة PIRLS 2016 تكشف عن أن اعتماد آليات عمل منهجية متنوعة تقوم على تنفيذ عمليات سنوية للرقابة المدرسية - جاءت نتائجها متوافقة مع نتائج التقييم الدولي - بالإضافة إلى إيجاد منصات ممتدة للتعاون وتشارك القيادات المدرسية والمعلمين والطلبة أفضل التجارب الحالية والمستقبلية في مختلف جوانب عمليات التعليم والتعلم، بدعم من أولياء الأمور، من شأنها مجتمعةً تحقيق نقلة نوعية ليس فقط على صعيد الإنجاز الأكاديمي للطلبة وإنما في تعزيز مهارات القراءة لديهم أيضاً، ما ظهر في تخطي طلبة المدارس الخاصة بدبي للمعدل العالمي في PIRLS 2016.

وأعرب الكرم عن تطلعه لمواصلة جهود المدارس الخاصة والمعلمين بالشراكة مع أولياء الأمور لبلوغ غايتنا في المزيد من الإرتقاء بجودة التعليم في دبي ومواكبة الأهداف المستقبلية لحكومة دبي، وبناء أجيال المستقبل القادرة على تطبيق المعرفة في حياتهم الأكاديمية والعملية».

وأظهرت نتائج تحليل منهجي لأداء طلبة المدارس الخاصة بدبي في دراسة PIRLS تبعاً لتصنيف الرقابة المدرسية في هيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي أن الطلبة الذين يتلقون تعليمهم في مدارس «جيدة» فما فوق بحسب تصنيف الرقابة المدرسية في الهيئة، قد حققوا معدلات «قياسية» تتراوح بين 537 إلى 586 نقطة، تفوق أقرانهم في دبي من جهة، والمعدل العالمي والذي حددته الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي بـ 500 نقطة.

ووفقاً للمدير التنفيذي لجهاز الرقابة المدرسية في الهيئة، فاطمة بالرهيف، فإن نتائج دراسة PIRLS 2016 أكدت تطابق تصنيف الرقابة المدرسية للمدارس الخاصة بدبي مع معدلات أداء الطلبة في التقييم الدولي، إذ حقق الطلبة الذين يتلقون تعليمهم في مدارس جيدة ومتميزة معدلات أداء تفوق أقرانهم في مدارس دبي من جهة، وتفوق المعدل العالمي من جهة أخرى، فيما حققت المدارس الخاصة في فئة «مقبول» معدلات أداء تقترب من المعدل العالمي بواقع 493 نقطة، وبفارق 7 نقاط عن المعدل العالمي في، كما حققت المدارس في فئتي ضعيف و ضعيف جداً معدلات أقل من العالمي في التقييم الدولي.

وأشارت إلى أن مهارات القراءة لدى الطلبة في بؤرة تركيز عمليات الرقابة المدرسية الدورية بدبي، لاسيما وأن تهيئة عوامل القراءة الممتعة للأطفال – وفي سن مبكرة - من شأنه تعزيز مهارات العلوم والرياضيات لديهم، مؤكدة أن تحفيز أطفالنا على القراءة الأدبية والإبداعية ضمن أنشطة لاصفية يحقق نتائج إيجابية في معدلات الفهم والإنجاز الأكاديمي للطلبة، فالأطفال الذين يقرؤون قصصاً أدبية للمتعة وضمن إطار إجتماعي داخل أو خارج المدرسة يحققون – على سبيل المثال - فهماً أفضل «للعلوم» بمعدلات تفوق أقرانهم من الطلبة، كما أن المدرسة التي تتخذ من القراءة أسلوب حياة لطلبتها تحقق جودة تعليم متميزة بالمقارنة مع غيرها من المدارس.

ولفتت المدير التنفيذي لجهاز الرقابة المدرسية في الهيئة إلى أن نتائج المشاركة الثانية لدبي في الدراسة الدولية لمهارات القراءة PRILS 2016 تقدم لنا ولمدارسنا مؤشرات إيجابية ومنهجية نمضي بها جميعاً بمشاركة مجتمعية فاعلة لبلوغ المستهدفات الوطنية».

مؤشرات

7859 طالباً بالصف الرابع من مدارس دبي شاركوا في دراسة «PIRLS 2016» بنسبة زيادة بلغت 22% مقارنة بالدورة الماضية التي عقدت في العام 2011م.

537 نقطة للإناث مقابل 519 للذكور بالمدارس الخاصة بدبي ضمن دراسة «PIRLS 2016».

ضريبة القيمة المضافة 5% (درهم):

مواقيت الصلاة
المدينة الفجر الشروق الظهر العصر المغرب العشاء
دبي 04:02 05:27 12:19 15:43 19:05 20:29
أبو ظبي 04:06 05:31 12:23 15:47 19:09 20:33
الشارقة 04:02 05:27 12:19 15:43 19:05 20:29
عجمان 04:02 05:27 12:19 15:43 19:05 20:29
رأس الخيمة 03:58 05:23 12:15 15:39 19:01 20:25
الفجيرة 03:56 05:21 12:13 15:37 18:59 20:23
أم القيوين 04:02 05:27 12:19 15:43 19:05 20:29