دبي الأولى عربياً في تقييم الرياضيات والعلوم

حققت مدينة دبي المرتبة الأولى على المستوى العربي في الاختبارات العالمية في مادتي الرياضيات والعلوم، التي أجرتها هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي على مختلف المدارس الحكومية والخاصة في الإمارة.

وأعلنت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في مؤتمر صحافي، أمس، في مدرسة ند الحمر للتعليم الأساسي في دبي عن نتائج دراسة الاتجاهات العالمية في اختبار مادة الرياضيات والعلوم TIMSS وشارك في التقييم 6300 طالب، تم اختيارهم بنظام العينة العشوائية من المدارس الحكومية والخاصة في دبي خلال العام الماضي، كما شارك في الاختبار 58 دولة، وثماني مدن عالمية.

وقال المدير العام لهيئة المعرفة والتنمية البشرية ورئيس مجلس المديرين، الدكتور عبدالله الكرم، إن إمارة دبي حصلت على المرتبة الأولى على مستوى الدول العربية في تقييم مادتي الرياضيات والعلوم.

وأضاف أن عدد المدارس التي شاركت في مستوى التقييم بلغ 111 مدرسة ابتدائية، و84 ثانوية، و3000 طالب من الصف الرابع، و3200 طالب من الصف الثامن.

تميز نوعي

وأشار الكرم إلى أن نتائج الاختبارات أفرزت مجموعة من الطلبة المتفوقين في مادتي الرياضيات والعلوم في المدارس الحكومية والخاصة، وبنسب متفاوتة حسب المرحلة الدراسية والمنهج الدراسي المطبق في تلك المدارس.

وأوضح أن المدارس الحكومية والخاصة في دبي حققت 444 نقطة من 500 في اختبار TIMSS في مادة الرياضيات للصف الرابع، فيما حقق طلاب الصف الثامن 461 نقطة في المادة ذاتها، موضحاً وجود تميز نوعي في تدريس مادة الرياضيات في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مقارنة بتدريس المادة ذاتها في الحلقة الأولى.

وبالنسبة للنقاط التي حققتها المدارس الحكومية والخاصة في مادة العلوم، أفاد الكرم بأن دبي حققت 460 نقطة في اختبار مادة العلوم للصف الرابع.

واقترب طلاب الصف الثامن في الإمارة من المعدل العالمي في اجتياز اختبار مادة العلوم بواقع 489 نقطة متساوية في ذلك مع ست دول مشاركة في التقييم العالمي نفسه.

ولفت المدير العام لهيئة المعرفة والتنمية البشرية إلى ارتفاع نسبة الطلبة المتفوقين في تقييم مادتي الرياضيات والعلوم بالنسبة للصفين الرابع والثامن، بمعدلات أداء تفوق المعدل العالمي، حيث بلغت نسبة الطلبة المتفوقين الذين حققوا معدلات قياسية في مادة الرياضيات بالصف الرابع 2٪، وحقق 10٪ من الطلبة معدلات عالية تفوق المعدل العالمي، متخطين 10 مشاركين في مستوى التقييم.

وبلغت نسبة الطلبة المتفوقين في مادة الرياضيات في الصف الثامن 3٪. كما حقق الطلبة 14٪ من معدلات عالية تفوق المعدل العالمي.

ما يشير إلى ارتفاع أعداد الطلبة المتفوقين في الرياضيات في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي مقارنة بطلبة الحلقة الأولى، متخطين بذلك 27 مشاركاً من مختلف دول العالم في مستوى التقييم.

وحقق طلاب الصف الرابع في المدارس الحكومية 4٪ من اختبار مادة العلوم، فيما بلغت نسبة الطلبة الذين حققوا معدلات عالية 17 ٪، متخطين بذلك الـ 13 مشاركاً في مستوى التقييم، وبلغت نسبة الطلاب المتفوقين في الصف الثامن في مادة العلوم 6٪، وحقق 21٪ من الطلاب معدلات تفوق المعدل العالمي، متخطين الـ 34 مشاركاً في التقييم العالمي.

وقال الكرم إن مشاركة دبي في اختبار TIMSS تعد نقلة نوعية في تحقيق جودة التعليم من خلال الاعتماد على وسائل تقييم دولية، لتحديد نقاط القوة والضعف في مستوى أداء الطلبة في اختبار SSMIT، وما توفره من أرقام وبيانات حول أداء النظام التعليمي في المدارس الحكومية والخاصة.

وأشار إلى أن الهيئة تسعى، من خلال مشاركتها في التقييم العالمي، إلى تحقيق محور التنمية الاجتماعية والاقتصادية في الخطة الاستراتيجية التي وضعتها حكومة دبي لعام 2015 إضافة إلى محور التميز الحكومي في الخطة عينها والذي يركز على الشفافية وتجويد الأداء والمحاسبة.

نتائج التقييم

وأضاف أن نتائج التقييم أشارت إلى تفوق مدارس دبي في مادة العلوم عنها في الرياضيات، الأمر الذي يعني أن مناهج العلوم في مدارس دبي تُعدّ تجربة جيدة ويجب الاستفادة منها في تطوير المناهج الأخرى.

ولفت الكرم الى أن الهيئة تعمل بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم لرفع مستوى أداء المدارس الحكومية في المشاركة في تقييم TIMSS خلال عام 2011 مشيراً إلى أن الهيئة ستعمل على تشجيع المدارس الخاصة على الارتقاء بأدائها من خلال أجهزتها المتمثلة في التراخيص والرقابة المدرسية.

ومن جانبها، أكدت الرئيسة التنفيذية لمؤسسة التعليم المدرسي في دبي، فاطمة المري، أن لغة الاختبارات كانت اللغة نفسها التي درس بها الطالب. وهما اللغتان العربية والإنجليزية، وتم شرح عملية التقييم للمدارس حيث عينت كل مدرسة منسقاً لإدارة عملية التقييم.

وأضافت أن أداء المدارس الحكومية والخاصة في امتحانات TIMSS يمثل قوة دافعة للعاملين في الميدان التربوي لرفع سقف توقعاتهم من المنظومة التعليمية في دبي، مشيرة إلى أن هيئة المعرفة والتنمية البشرية تركز، من خلال مؤسساتها ووحداتها، على التراخيص والمعايير المؤسسية وعلى الرقابة والتقييم المدرسي لتطوير المستوى الحالي للتعليم الخاص في دبي، موضحة أنه سيتم إجراء دراسة تقييم أخرى في عام 2009 بالتعاون مع البرنامج الدّولي لتقييم الطلبة (PISA) التابع لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية ((DCEO.

المدارس الخاصة

بينت نتائج مستوى التقييم ارتفاع مستوى إنجاز المدارس الخاصة في العلوم والرياضيات مقارنة بالمدارس الحكومية، حيث سجل طلبة المدارس الخاصة معدلات إنجاز في مادة الرياضيات لطلاب الصف الرابع فاقت أقرانهم من طلبة المدارس الحكومية بفارق 40 نقطة، فيما رفع طلاب الصف الثامن معدلات الانجاز في التقييم العالمي إلى 100 نقطة.

وأشارت النتائج إلى أن طلاب الصف الرابع في المدارس الخاصة حققوا معدلات إنجاز في تقييم مادة العلوم تجاوزت المدارس الحكومية بنسبة 70 نقطة، فيما ارتفعت نسبة إنجاز طلاب الصف الثامن في مستوى التقييم إلى 80 نقطة، وتساوى طلاب الصف الثامن في المدارس الحكومية مع معدلات الانجاز العالمية.