«التربية» تسأل طلبة الثانوية عن قيادة المركبات في امتحان «الإنجليزية»

اختتم طلاب الصف الثاني عشر العلمي امتحانات الفصل الدراسي الثالث، أمس، بمادة اللغة الإنجليزية، فيما ينهي طلاب القسم الأدبي امتحاناتهم غداً، وتباينت آراء طلاب القسمين حول امتحان أمس، خصوصاً حول سؤال إيجابيات وسلبيات قيادة المركبة في سن 16 سنة، فيما أكدت وزارة التربية والتعليم أن الأسئلة وضعت لتكون في متناول طلاب القسمين، وعدم تلقيها شكاوى أو استفسارات.

من جهتها، أكدت موجه أول مادة اللغة الإنجليزية في وزارة التربية والتعليم، فوزية العوضي، أن الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلاب في القسمين العلمي والأدبي، وطلبة المنازل، وتعليم الكبار، وخلت من أي تعقيدات أو مشكلات.

اعتماد آليات قبول أبناء الوافدين اعتمدت منطقة دبي التعليمية، أمس، مجموعة من الشروط والضوابط لقبول أبناء الوافدين في مدارس التعليم العام، وآليات للتسجيل في المدارس النموذجية، وكيفية ومواعيد التسجيل في تعليم الكبار والدراسة المنزلية. وتفصيلاً، يقبل المتميزون من أبناء الوافدين العاملين في القطاعين الحكومي والخاص في مدارس التعليم العام في جميع الصفوف من الأول وحتى الثاني عشر، مقابل تحصيل رسوم دراسية سنوياً من الطلبة المقبولين، وفق شرطي التميز والمسافة أو البعد عن المدرسة الخاصة، وعلى الطالب المتميز، المتقدم للصفوف من (2-12) أن تكون درجاته في مواد: اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات، 85% فما فوق، وفي شرط المسافة يجوز قبول أبناء العاملين في حال العمل في منطقة تبعد 50 كم فأكثر عن أقرب مدرسة خاصة، بشرط أن ينطبق على الطالب شرط التميز، ويمكن التجاوز عن هذا الشرط إذا توافرت مدرسة حكومية ذات كثافة طلابية مواطنة منخفضة. وفي جانب الدراسة المنزلية وتعليم الكبار، يبدأ التسجيل لطلبة الدراسة المنزلية من أول يوليو المقبل وإلى 31 يوليو، ولتعليم الكبار تقبل الفئات التالية في المرحلتين التأسيسية والتكميلية فقط، وهما: أقارب المواطن من الدرجة الأولى (أم المواطن، أخوة المواطن وأخواته)، وأقارب المواطن من الدرجة الثانية (الجد، الجدة، العم، العمة، الخال، الخالة)، والوافدون العرب. وفي إطار التسجيل في المدارس النموذجية، يقبل الطالب فيها بعد اجتيازه اختبار تحديد المستوى، ويسدد ولي الأمر رسوم الخدمات الإضافية في المدارس النموذجية عند قبول ابنه فيها، وفق الإجراءات المتبعة في المنطقة التعليمية.

وتفصيلاً، عبر طلبة بالقسمين العلمي والأدبي في عدد من مدارس أبوظبي، عن ارتياحهم لمستوى ورقة امتحان اللغة الإنجليزية، وأكدوا أن الأسئلة متنوعة ومناسبة لجميع مستويات الطلبة، وأنها لم تكن مختلفة كثيراً عن ما تدربوا عليه في المنهج الدراسي والامتحانات التجريبية السابقة.

واعتبر طلبة بالقسم العلمي أن امتحان اللغة الإنجليزية كان مسك الختام لامتحانات الفصل الدراسي الثالث، في حين رأى طلبة في القسم الأدبي أن أسئلة الامتحان بوجه عام لم تكن صعبة، وبعضها كان يحتاج إلى استخدام مهارات التفكير والتخيل للإجابة عنها.

وشرح طلبة أن امتحان اللغة الإنجليزية جاء في سبع ورقات، متضمناً قطعاً خارجية عليها أسئلة تتم الإجابة عنها، وموضوع تعبير عن إيجابيات وسلبيات قيادة المركبة في سن 16 سنة، ومقارنة بين صورتين مختلفتين، فضلاً عن أسئلة متنوعة واختيار بين متعدد.

وفي دبي، أكد طلاب أن امتحان اللغة الإنجليزية جاء متفاوت الصعوبة، والأسئلة مباشرة وواضحة، وراعت الفروق الفردية بين الطلبة، على الرغم من أن هناك أنماطاً جديدة حوتها الورقة، ألا أنهم تدربوا عليها من خلال الامتحانات التجريبية.

وقال مدير مدرسة دبي الثانوية، منصور علي شكري، إن اسئلة امتحان اللغة الإنجليزية، للقسمين الأدبي والعلمي، تنوعت، وتباينت آراء الطلاب حول سهولة وصعوبة الامتحان، لافتاً إلى أن الامتحان بشكل عام سهل، ومعظم الطلبة خرجوا من اللجان قبل نهاية الوقت المخصص للإجابة.

وفي المنطقة الوسطى التابعة لإمارة الشارقة، عبّر الطلاب من القسمين العلمي والأدبي: علي سالم، ومحمد خالد، وعصام صلاح، وناصر الناصري، عن ارتياحهم للمستوى العام لامتحان اللغة الإنجليزية، مشيرين إلى أن معظم الأسئلة جاءت مباشرة وواضحة، باستثناء بعض الأسئلة التي لم تكن مباشرة، وغير واضحة من حيث الصيغة.

من جانبه، قال مدير مدرسة الثميد الثانوية للبنين، عبيد علي اليماحي، إن امتحان مادة اللغة الإنجليزية، بحسب طلاب القسمين العلمي والأدبي، جاء متوسط المستوى، باستثناء السؤال الخاص بالمقارنة بين صورتين، الذي احتاج إلى تركيز ودقة، كما أنه في السؤال الخاص بالمادة التعبيرية لم تكن فكرة الموضوع الخاص بـ«رخصة قيادة السيارات» متوقعة، ما جعل الطلاب يطلبون وقتاً إضافياً، واستدعى منحهم دقائق إضافية، في إطار المسموح به من قبل وزارة التربية والتعليم، لافتاً إلى أن الرضا كان بادياً على وجوه طلبة القسمين، بعد خروجهم من اللجان الامتحانية.

وفي المنطقة الشرقية، أعرب طلبة في الثاني عشر من القسمين الأدبي والعلمي: عبدالله اليماحي، وعلي راشد، وميثاء خليفة، ومريم البلوشي، عن ارتياحهم لورقة امتحان مادة اللغة الإنجليزية المكونة من سبع صفحات، مشيرين إلى أن أسئلة الامتحان جاءت في متناول الطالب المتوسط.

وذكر طلاب في القسم العلمي أن ختام فترة الامتحانات كان مسكاً، إذ إن الورقة الامتحانية تنوعت فيها الأسئلة، ولم يواجهوا صعوبة في حلها، كونها تحاكي جميع مستويات الطلبة، لافتين إلى أنهم انتهوا من حل جميع الأسئلة قبل الوقت المخصص، وتمكنوا من مراجعتها، مؤكدين أنهم لم يكونوا بحاجة لمعلم المادة لتوضيح أي سؤال، لوضوح جميع الأسئلة، متوقعين درجات مُرضية.

ولم يختلف الحال كثيراً في بقية إمارات الدولة، إذ تباينت آراء الطلبة حول أسئلة الامتحان، لكن معظم الطلبة أكد أنها في مستوى الطالب المتوسط، وخاطبت ذكاء الطلبة لمعرفة مدى استيعابهم للمنهاج.

استمارات الخدمة الوطنية

بدأت مدارس في أبوظبي، أمس، توزيع الاستمارات الخاصة بالالتحاق بالخدمة الوطنية على الطلبة المواطنين، وتم التواصل مع الأهالي لتوضيح إجراءات أداء الخدمة الوطنية، وسيقوم الطلبة بإعادة الاستمارات بعد تعبئتها إلى إدارات المدارس غداً الخميس، ليتم تجميعها ورفعها إلى مجلس أبوظبي للتعليم.

يشار إلى أن إجمالي عدد طلبة الصف الثاني عشر على مستوى إمارة أبوظبي يبلغ 16 ألفاً و677 طالباً وطالبة.

وبحسب المادة (14) من قانون الخدمة الوطنية، تؤجل الخدمة الوطنية لطلبة المؤسسات التعليمية في الدولة أو ما يعادلها في الخارج إلى حين حصولهم على المؤهل الذي أُجلت الخدمة الوطنية من أجله، وذلك في حال توافر إحدى الحالات الآتية:

• ألا تتجاوز أعمارهم 29 عاماً لطلبة الجامعات والكليات والمعاهد ومراكز التدريب التي تكون مدة الدراسة أو التدريب بها سنتين أو أكثر.

• حصولهم على شهادة الثانوية العامة بمعدل لا يقل عن 90%.

• إذا بلغت سن الطالب الثامنة عشرة من عمره ولم يكمل الثانوية العامة وما زال مستمراً في الدراسة الصباحية.

وتحدد القيادة العامة، بالاتفاق مع المؤسسات التعليمية، كيفية وآلية إبلاغ الجهات المختصة بالتجنيد بأسماء الطلبة الدارسين أو المتدربين، وكل ما يتصل بموقفهم من الدراسة أو التدريب، حتى حصولهم على المؤهل أو بلوغ أعمارهم الحد الأقصى المشار إليه.