غياب الموجهين يـهدّد مستويات طلبة متفوقين

أكد نائب مدير منطقة رأس الخيمة التعليمية، إبراهيم البغام، لـ«الإمارات اليوم»، أن غياب الموجهين يهدّد مستويات الطلبة المتفوقين، مشيراً إلى تدني مستويات طلبة في الفصل الـ12 بقسيمه العلمي والأدبي في ثلاث مواد أساسية، في امتحانات الفصل الدراسي الأول، مقارنة بدرجات التقويم التي كانوا قد أحرزوها.

وشرح البغام أن تدني مستوى الطلبة في امتحان الفيزياء واللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية، هو نتيجة لغياب الموجهين عن الميدان التعليمي منذ بداية العام الدراسي، وعدم تدريب الطلبة من قبل معلميهم على الأسئلة المباشرة، وعلى الامتحانات التجريبية التي لا تحتسب درجاتها، كونها تهدف إلى تدريب الطلبة على الامتحانات النهائية.

وقال إن إدارة المنطقة تلقت شكاوى من طلبة في الصف الـ،12 متفوقين في مواد الفيزياء واللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية، أكدوا فيها تدني درجاتهم في امتحانات الفصل الدراسي الأول، بقسميه العلمي والأدبي، على الرغم من إجابتهم عن أسئلة أوراق الامتحانات بشكل صحيـح.

وأكد البغام مراجعة درجات الطلبة المشتكين، وتبين أنها متدنية فعلاً، وأنهم أجابوا عن الأسئلة المهمة، التي تشكل الدرجة المرتفعة من ورقة الامتحان، بطريقة خاطئة، عازياً ذلك إلى عدم تدريبهم على الأسئلة المباشرة، وعدم شرح المنهج الدراسي في الفصل الأول لهم بشكل مفصل، بسبب عدم كفاية الوقت، وكثرة الإجازات الماضية، فضلاً عن غياب الطلبة عن المقاعد الدراسية قبل بداية امتحانات الفصل الدراسي الأول، الأمر الذي أدى إلى تراكم المواد الدراسية عليهم.

وتابع أن المنطقة تأكدت من عدم وجود أخطاء في تصحيح ورقة الامتحانات بعد تلقي شكاوى الطلبة، لافتاً إلى أن الأخطاء التي تم اكتشافها كانت بسبب النقل الخاطئ لبعض درجات الطلبة من الكشوفات، وتدني مستوى الطلبة المتفوقين في المواد العلمية.

وأوضح أن إحدى الشكاوى التي وردت إلى المنطقة، كانت من طالب حصل على درجة 96٪ في مادة الفيزياء في التقويم الفصلي، و50٪ في الامتحان النهائي للفصل الأول، مضيفاً أن سبب تدني درجات الطالب هو عدم تلقيه تدريباً على ورقة الامتحانات من قبل المعلم، جراء غياب الموجهين عن الميدان التربوي، وعدم مراقبتهم ومتابعتهم المعلمين في المدارس الحكومية.

وأشار إلى أن عدم تدريب المعلمين من قبل الموجهين ومتابعتهم أثر سلباً في مستويات الطلبة في المرحلة الثانوية، موضحاً أن صعوبة الامتحانات ليست بسبب تدني مستوى الطلبة، بل بسبب افتقار المعلم والموجه الخبرة الكافية في تدريب الطلبة على الأسئلة الصعبة والمباشرة.

وذكر أن بعض أسئلة الامتحانات التي رصدتها إدارة المنطقة جاءت صعبة، ومن خارج المنهج الدراسي، وأنه لم يتم تدريب الطلبة على نماذج الامتحانات المباشرة والصعبة خلال الفصل الدراسي الأول، لذلك حصلوا على درجات متدنية .

وذكر أن عدم وقوف الموجهين على عمل المعلمين في المدارس الحكومية، وتخليهم عن قياس مستوى الطلبة، جعل بعض المعلمين يفتقرون الخبرة في تدريب الطلبة ورفع مستواهم الدراسي.

وأضاف أن حصر دور الموجهين خلال العام الدراسيّ الجاري في تدريب المعلمين الجدد، والضعفاء في المستوى التعليمي، وعدم نزولهم إلى الميدان، ونقل صلاحية زيارة المعلمين والوقوف على مستوى الطلبة إلى مديري المدارس، أسهمت في ارتباك الطلبة في امتحانات الفصل الأول.

وأوضح أن بعض المعلمين لم يدرسوا المنهج المقرر في الفصل الدراسي الأول وفق الجدول الزمني المعتمد من إدارة المدرسة. كما أن بعض المعلمين القدماء تدنى مستوى أدائهم، بسبب انقطاع أو توقف دورات التدريب الخاصة بهم، من قبل موجهي وزارة التربية والتعليم.

ولفت البغام إلى أنه سيتم التواصل مع الموجهين لإعادتهم إلى الميدان التعليمي، لزيارة المدارس الحكومية، والاطلاع على سير عمل المعلمين في الفصول الدراسية، وتدريب المعلمين لإكسابهم مزيداً من الخبرات التعليمية المتطورة، بهدف رفع مستوى الطلبة في امتحانات الفصل الدراسي الثاني، وتدارك انخفاض درجات الطلبة قبل نهاية العام الدراسيّ الجاري.