الطالبات الإماراتيات أوائل «الثاني عشر» وثانويات التكنولوجيا

اعتمدت وزارة التربية والتعليم نتائج امتحانات نهاية العام الدراسي (2014 / 2015)، للصف الثاني عشر، التي كان قد تقدم إليها يوم 19 من يونيو الماضي 34 ألفاً و397 طالباً وطالبة، فيما أعلنت الوزارة عن تصدر أبناء الدولة قائمة أوائل الطلبة في القسمين (العلمي والأدبي). وبلغ معدل النجاح في القسم العلمي في التعليم العام (المدارس الحكومية) 93.1%، وفي القسم الأدبي 83.8%، وعلى مستوى التعليم الخاص بلغ معدل النجاح في القسم العلمي 91.2%، وفي القسم الأدبي 83.7%، وفي القسم الأدبي حصلت الطالبة الإماراتية هند علي سالم علي محمد الكعبي، من مدرسة الظفرة للتعليم الأساسي والثانوي (دبي)، على المركز الأول بمعدل تفوق وصل إلى 99.88%، والطالبة فاطمة عبداللطيف محمد إبراهيم عبدالله (الإمارات)، من مدرسة الواحة للتعليم الأساسي (دبي)، على المركز الثاني بمعدل 99.81%، والطالبة خولة أحمد حسن عبدالرحمن البلوشي (الإمارات)، من مدرسة السلام للتعليم الأساسي والثانوي (دبي)، على المركز الثالث بمعدل نجاح 99.67%، والطالبة ليلى عبدالله محمد البحري الشحي (الإمارات)، من مدرسة جلفار للتعليم الثانوي (رأس الخيمة) على المركز الرابع بمعدل 99.62%.

وفي القسم العلمي، حصلت الطالبة الإماراتية سارة عبدالرحمن أحمد محمد الأنصاري، من مدرسة أسماء بنت النعمان النموذجية (دبي) على المركز الأول بمعدل تفوق بلغ 99.88%، والطالبة نورهان صلاح الدين علي السيد (مصر) من مدرسة أم المؤمنين (الفجيرة) على المركز الأول (مكرر) 99.88%، والطالب محمد سالم محمد عبابنة (الأردن) من مدرسة النخبة (أبوظبي - الغربية) على المركز الثاني بمعدل 99.8%، والطالب عمارة حمزة منير العجلوني (الأردن) من مدرسة الاتحاد (أبوظبي) على المركز الثالث بمعدل 99.8%، والطالب خالد رائد ساعد (فلسطين) من مدرسة محمد بن حمد الشرقي (الفجيرة) على المركز الرابع بمعدل 99.73%، كما حصل الطالب عمر سمير عبدالعليم محمد حسن (مصر) من مدرسة أكاديمية الفجيرة (الفجيرة) على المركز الرابع (مكرر) بمعدل نجاح وصل إلى 99.73%.

وعلى مستوى ثانويات التكنولوجيا التطبيقية، تصدرت الطالبة الإماراتية عنود عيضة عمر سعيد الكندي (أبوظبي) قائمة الأوائل بمعدل تفوق بلغ 98.3%، كما نال الطالب الإماراتي محمد جاسم محمد عوض (دبي) المركز الأول على مستوى الثانويات الفنية بمعدل تميز وصل إلى 97.3%.

وجاءت قائمة أوائل القسم الأدبي لجميع الجنسيات على مستوى كل إمارة، كالآتي: في أبوظبي حصلت الطالبة شيخة خليل إبراهيم خليل المرزوقي (الإمارات) على معدل نجاح وصل إلى 99.2%، وفي دبي جاءت الطالبة هند علي سالم علي محمد الكعبي (الإمارات)، من مدرسة الظفرة للتعليم الأساسي والثانوي في المركز الأول بمعدل نجاح 99.88%، وفي الشارقة الطالبة إيمان رضا كمال عبدالحليم (مصر) من مدرسة باحثة البادية للتعليم الثانوي بمعدل 99.14%، وفي عجمان الطالبة عنود عبدالسلام صالح علي السعدي (اليمن) من مدرسة الجرف للتعليم الثانوي بمعدل 99.09%، وفي أم القيوين الطالبة علياء سالم عبيد القامتي آل علي (الإمارات) من مدرسة المعلا للتعليم الثانوي بمعدل 98.99%، وفي الفجيرة الطالبة ميثاء جمعة ربيع فيروز المسماري (الإمارات) من مدرسة أم المؤمنين للتعليم الثانوي بمعدل 99.08%، وفي رأس الخيمة حصلت الطالبة ليلى عبدالله محمد البحري الشحي (الإمارات) من مدرسة جلفار للتعليم الثانوي على معدل 99.62%.

وعلى مستوى (القسم العلمي) لجميع الجنسيات على مستوى كل إمارة، جاءت قائمة الأوائل كالآتي: في أبوظبي حصل الطالب محمد سالم محمد عبابنة (الأردن) من مدرسة النخبة، على معدل نجاح بلغ 99.8%، وفي دبي حصلت الطالبة سارة عبدالرحمن أحمد محمد الأنصاري (الإمارات) من مدرسة أسماء بنت النعمان النموذجية على معدل 99.88%، وفي الشارقة الطالب إسلام إبراهيم أنور إبراهيم (مصر) من مدرسة الخالدية للتعليم الثانوي بمعدل 99.59%، وفي عجمان الطالب عبدالرحمن أشرف سعيد حسنين إمام (مصر) من مدرسة أبوسعيد الخدري للتعليم الأساسي والثانوي بمعدل 99.58%، وفي أم القيوين الطالب كريم أحمد صلاح محمد عبدالمنعم (مصر) من مدرسة الأمير للتعليم الثانوي بمعدل 99.21%، وفي الفجيرة الطالبة نورهان صلاح الدين علي السيد (مصر) من مدرسة أم المؤمنين للتعليم الثانوي بمعدل 99.88%، وفي رأس الخيمة حصلت الطالبة دانة أحمد ماهر سرميني (سورية) من مدرسة الصباحية للتعليم الثانوي على معدل نجاح 99.68%.

وقال وزير التربية والتعليم حسين الحمادي إن الوزارة حرصت على بناء ورقة امتحانية تمكنها من قياس المستوى العلمي للطالب بكل دقة، إضافة إلى قياس مستوى المهارات العليا، ونواتج التعلم، وما اكتسبه الطالب من معارف متصلة مباشرة بالمقررات الدراسية، والأنشطة الإثرائية، التي تمثل تعزيزاً إضافياً لمخرجات التعليم العام.

وأكد ما يحظى به التعليم ومسيرته والعاملون فيه وجميع الطلبة من اهتمام ورعاية كريمة من قيادة الدولة، إضافة إلى الدعم اللامحدود الذي توفره الدولة، من أجل إعداد أبنائها وبناتها للحياة والمستقبل، والوصول بهم إلى أرفع المستويات العلمية المستندة إلى منظومة القيم التي تميز دولة الإمارات.

ولفت إلى أن ثمة جهوداً كبيرة، قامت بها فرق العمل المتخصصة من المسؤولين في الوزارة والموجهين والمعلمين ومديري المدارس والمناطق التعليمية، في سبيل تهيئة الأجواء المناسبة للطلبة قبل وخلال أيام الامتحانات، موجهاً الشكر والتقدير إلى كل من أسهم في تأهيل الطالب وتعليمه بدءاً من المراحل الأولى التعليمية، حتى الصف الثاني عشر.