«أبوظبي للتعليم» يستحدث نظاماً إلكترونياً للإرشاد الوظيفي

استحدث مجلس أبوظبي للتعليم نظاماً إلكترونياً للإرشاد الوظيفي لطلبة مؤسسات التعليم العالي، لمساعدة الطلبة على تطوير مهاراتهم الوظيفية، وتوجيههم أثناء التخطيط لخياراتهم الوظيفية، وذلك بعد أن كشف الاستبيان الخاص بتقييم مستوى حاجة طلبة مؤسسات التعليم العالي في الإمارة إلى الحصول على خدمات الإرشاد الوظيفي، والذي نفذه المجلس، أخيراً، أن متوسط معدل بقاء الطلبة في مؤسسات التعليم العالي بالإمارة في العام الأول يبلغ نحو 37%، نتيجة ترك الدراسة، أو الانتقال إلى مؤسسة أخرى، أو تغيير التخصص، وبناء على هذه الإحصاءات ونتائج الاستبيان، قرر المجلس وضع نظام للإرشاد الوظيفي لطلبة مؤسسات التعليم العالي.

ويتميز النظام الجديد بالمرونة، لتلبية احتياجات وقدرات الطلبة، ويتيح خيارات وظيفية تتلاءم مع اهتماماتهم ومهاراتهم وأهدافهم، ويقوم الطلبة بإعداد قائمة بالتخصصات المرغوبة لتحديد الخيارات الوظيفية المناسبة، ويمكن للطلبة أيضاً مشاركة ملفاتهم الإلكترونية كحافظة لسيرهم الذاتية، والخطابات التقديمية والمراجع، وغيرها، كما يسهل النظام عملية الانتقال لسوق العمل، علاوة على متابعة الطلبة لخياراتهم المتعلقة بالتخصصات أو الوظائف.

وقال المدير التنفيذي لقطاع التعليم العالي في المجلس، الدكتور عارف الحمادي، إن نظام التخطيط الوظيفي الذي استحدثه المجلس، يعمل على تمكين طلبة التعليم العالي من توجيه دفة مستقبلهم، وتحقيق أهدافهم التعليمية والوظيفية، من خلال تعريفهم بنظريات الإعداد الوظيفي، والتقييمات المهنية الفعالة التي تلائم مراحلهم العمرية.

وكان المجلس وجه الدعوة إلى 120 من مسؤولي إدارة الجامعات، و20 من قيادات المدارس الحكومية والخاصة، للمشاركة في ورشة عمل عقدت في جامعة باريس السوربون بأبوظبي، في إطار الجهود المبذولة للتعريف بمزايا وفوائد مشروع الإرشاد الوظيفي.

وأكد الحمادي أن متوسط معدل بقاء الطلبة في مؤسسات التعليم العالي في الإمارة في العام الأول، يبلغ 37%، نتيجة ترك الدراسة، أو الانتقال إلى مؤسسة أخرى، أو تغيير التخصص، وبناء على الإحصاءات ونتائج الاستبيان قرر المجلس وضع وتطبيق نظام للإرشاد الوظيفي لطلبة التعليم العالي، بغرض تعزيز معدلات التوظيف بين خريجي قطاع التعليم العالي، بما يتماشى مع رؤية أبوظبي 2030، ومساعدة الطلبة على تحقيق طموحاتهم، واتخاذ القرارات السليمة بشأن مساراتهم التعليمية والوظيفية.

وأوضح الحمادي أن مشروع الإرشاد الوظيفي لطلبة مؤسسات التعليم العالي في أبوظبي، يستهدف وضع استراتيجية شاملة للإرشاد الوظيفي، ورؤية لنظام التعليم العالي بالإمارة، بمشاركة مجموعة متميزة من الخبراء في مجالات التطوير الوظيفي، والإرشاد النفسي، والقياس النفسي.

خدمات الإرشاد الوظيفي

نظم مجلس أبوظبي للتعليم استبياناً يهدف إلى تقييم مستوى حاجة طلبة مؤسسات التعليم العالي في الإمارة إلى الحصول على خدمات الإرشاد الوظيفي، بمشاركة 3210 طلاب بمدارس الحلقة الثالثة، و1848 طالباً بمؤسسات التعليم العالي، و410 أعضاء بالهيئات التدريسية والإدارية والإرشادية في الكليات، و155 جهة عمل، وطلب المجلس من كل مجموعة تقييم مدى حاجة الطلبة إلى خدمات الإرشاد الوظيفي، من خلال الإجابة عن 26 سؤالاً، تم وضعها خصيصاً لقياس الاهتمامات الوظيفية، والخطط التعليمية والمهارات والمتطلبات، والفرص التعليمية والمتطلبات، والفرص الوظيفية والأساليب التعليمية والأهداف، وعملية اتخاذ القرارات المتعلقة بالوظائف. وكشفت نتائج الاستبيان عن أن نحو 61% من طلبة مدارس الحلقة الثالثة بحاجة كبيرة إلى تلك الخدمات، أما طلبة الكليات والجامعات فقد أشارت إجابات 75% منهم إلى وجود حاجة كبيرة إلى تلك الخدمات، وأكد نحو 70% من الهيئات التدريسية والإدارية بالكليات وجود حاجة كبيرة لدى الطلبة، بينما بلغت النسبة من واقع إجابات جهات العمل 67%. وعليه فإن معظم الإجابات ضمن المجموعات الأربع المشاركة، ذكرت وجود حاجة ملحة إلى وضع وتطبيق نظام للإرشاد الوظيفي للطلبة.