«أبوظبي للتعليم» يعد خطط 67% من المدارس الخاصة

أفاد مدير قطاع التعليم الخاص وضمان الجودة في مجلس أبوظبي للتعليم، المهندس حمد الظاهري، بأن إدارة تطوير المدارس الخاصة التابعة للقطاع دعمت 80% من المدارس الخاصة عن طريق تخصيص مدير حالة للتطوير المدرسي، بغرض رفع الكفاءة التعليمية، كما دعمت 97% من المدارس الخاصة من خلال 300 زيارة ميدانية، بالإضافة إلى إعداد ومراجعة الخطة السنوية لـ 67% من المدارس الخاصة.

وقال الظاهري لـ«الإمارات اليوم»، إن القطاع نظم 39 فعالية تعليمية شارك فيها 81 مدرسة و585 من قيادات المدارس العليا والوسطى، بجانب تنظيم 46 جلسة وورشة عمل للتدريب والتطوير المهني شارك فيها 1411 من القيادات المدرسية، بالإضافة إلى تطوير مصادر القراءة الإلكترونية لنحو 30% من طلبة الروضة حتى الصف الخامس بواقع 3000 صف دراسي.

وأشار إلى نجاح القطاع في تنظيم 117 جلسة وورشة عمل للتدريب وتطوير مهارات 2769 معلماً، وتنظيم ثماني جلسات وورش عمل للتدريب والتطوير المهني لنحو 2800 معلم لغة عربية ودراسات اجتماعية وتربية إسلامية، بالإضافة إلى إعداد دليل لمساعدة المدارس الخاصة على وضع خطط التطوير المدرسية يشرح كل التفاصيل والخطوات، واطلاق البوابة الإلكترونية المخصصة للشركاء على الموقع الإلكتروني للمجلس بغرض التمكين من تبادل المعلومات الخاصة بورش العمل وفعاليات التدريب المهني والتطوير مع المدارس.

وتابع الظاهري «تم تخصيص 18 قطعة أرض عن طريق لجنة تخصيص الأراضي منحت منها 14 قطعة مباشرة للمستثمرين، وأربع قطع ستخصص خلال طلبات العروض، كما تم تخصيص ثلاثة مبان حكومية شاغرة للاستعمال كمدارس خاصة مؤقتاً، وتم عقد ورشتي عمل لتوعية المستثمرين عن أفضل الطرق للاستثمار وتقديم طلبات الترخيص لتشغيل مدارس خاصة في الإمارة، ولتقديم الدعم اللوجستي للتواصل مع المستثمر مع الجهات الحكومية المعنية لتسهيل الحصول على التراخيص والموافقات اللازمة.

وأوضح الظاهري أن عمليات التقييم المدرسي كشفت عن الحاجة إلى احداث تحسن كبير في مستوى جودة التعليم في أغلب المدارس الخاصة حتي يمكنها تلبية متطلبات المجلس، لافتاً إلى أن المدارس الخاصة تضم حالياً أعداداً كبيرة من الطلبة تتجاوز قدرتها الاستيعابية، وفي ضوء تقديرات المجلس ستكون هناك زيادة مطردة في الطلب على الالتحاق بتلك المدارس، وبالتالي تعتبر زيادة الطاقة الاستيعابية أولوية ملحة.

ولفت إلى أن الخطة الاستراتيجية لقطاع المدارس الخاصة تعتمد على ثلاثة محاور، تتضمن الجودة والمخرجات التعليمية عن طريق رفع مستوى أداء الطلبة وأساليب التدريس الفاعلة وتعزيز القيادة المدرسية، بما يتضمن انتقال الطلبة إلى مؤسسات التعليم العالي مباشرة، فيما يختص المحور الثاني بالمخرجات غير الأكاديمية وتعزيز الهوية الوطنية لدى الطلبة وفهمهم ثقافة الدولة وتراثها وبيئتها، ويختص المحور الأخير بتوفير فرص تعليم جيدة برسوم دراسية مناسبة، عن طريق زيادة عدد المقاعد في المدارس الخاصة.

وأكد الظاهري أنه نظراً إلى تلبية الطلب المتزايد على المدارس الخاصة فإن إدارة الترويج وتطوير الأعمال في القطاع، تنسق لجميع الأنشطة التي من شأنها الإسهام في تعزيز رؤية أبوظبي 2030، ودعم معايير تعليمية ذات مستوى عالمي، إذ تعمل الإدارة على التواصل مع كل المستثمرين ومزودي الخدمات التعليمية والمؤسسات الاستثمارية من خلال المنتديات واللقاءات الاستثمارية السنوية، كما تدعم المستثمرين مشغلي المدارس في تسهيل إنشاء مدارس جديدة وتطويرها، وذلك بالتنسيق مع الدوائر والهيئات الحكومية ذات العلاقة، وتخصيص أراضٍ أو مبانٍ لمدارس حكومية شاغرة.

وتعمل إدارة الترويج وتطوير الأعمال على توعية المستثمرين والمشغلين حول أنظمة ومتطلبات المجلس لإنشاء مدارس خاصة، بالإضافة إلى تحفيز الأفراد والشركات والمؤسسات التعليمية لإنشاء مدارس خاصة عالية الجودة دون التأثير في الرسوم، وتلبي الاحتياجات الاجتماعية والاقتصادية للطلبة وذويهم في إمارة أبوظبي.